Joi, 8 ianuarie 2026, se împlinesc 100 ani de la inaugurarea actualului local al Școlii Normale Tg-Jiu, azi Colegiul Național ,,Spiru Haret”.
Începuturile funcționării Școlii Normale din Târgu-Jiu datează din anul 1832. Atunci s-au deschis cursurile Școlii Publice din Târgu-Jiu pentru 50 de cursanți situată pe ulița Măldărășoaia. Întâiul dascăl al acestei școli a fost un tânăr profesor din București, Constantin (Costache) Stanciovici Brănișteanu, născut la 16 aprilie 1815. Cursurile au fost inaugurate imediat după Paștele anului 1832. Școala Națională din Târgu-Jiu a avut două atribuții chiar de la înființare: să pregătească pe cei care urmau să devină învățători la școlile din sat și să controleze activitatea celorlalte instituții de învățământ. Din 1838 s-a introdus sistemul de recrutare a candidaților de învățători. În 1844 Școala Națională era înscrisă cu numele de Școala Normală. Aici erau admiși doar elevii care ”au trecut cu destoinicie cursul învățăturii școlii comunale”.
Istoria Școlii Normale din Târgu Jiu este marcată de întreruperi, redeschideri și reorganizări, în ciuda nevoii persistente de învățători: a fost închisă în 1848 din cauza holerei și redeschisă în 1850 (cu Stanciovici Brănișteanu revenit la post, dar afectat de pierderi tragice), apoi devine școală primară, fiind desființată din nou în 1885-1886, pentru a renaște la 1 septembrie 1919 ca Școală Normală de Învățători, funcționând inițial în spații închiriate și la Școala Primară de Băieți nr. 2, din lipsă de local propriu.
Procesul de construire a unui sediu propriu al Școlii Normale din Târgu Jiu, a fost inițiat de dr. Nicolae Hasnaș, care a rezolvat problema terenului, obținând prin lege un teren de 50.000 mp de la Biserica Olari, cu o donație, clădirea fiind proiectată de C. Păunescu și construită de Iulius Doppelreiter, inaugurată și devenind funcțională în la 8 ianuarie 1926, înlocuind spațiile improprii închiriate.
Astăzi, la 100 de ani de la inaugurarea actualului local al Colegiul Național ,,Spiru Haret” conducerea acestuia dorește să realizeze un demers educațional circumscris domeniului excelenței, în vederea dezvoltării unor personalități valoroase, creativ-pragmatice, moral-civice, europene, cu abilități de comunicare și competențe intelectuale, să dezvolte diverse parteneriate îmbogățind calitatea educației, să coopereze cu instituții prestigioase la nivel național și internațional, să promoveze politici pozitive în relația cu comunitatea.
Pentru aceasta, conducerea colegiului și colectivul de cadre didactice își propun: – Menținerea și consolidarea prestigiului de care se bucură în comunitate, sporirea prestigiului său în rândul instituțiilor similare din țară.
– Atragerea spre Colegiul Național „Spiru Haret” a celor mai buni elevi din județ. Motivarea acestora pentru obținerea performanțelor și a excelenței. Cuprinderea într-o pondere însemnată a copiilor din mediul rural, asigurarea egalității șanselor pentru accesul lor la educația de calitate.
– Asigurarea ”stării de bine” a copiilor și tinerilor haretiști, dezvoltarea bunăstării acestora și oferta unui mediu sigur și prietenos din partea instituției.
– Derularea unei politici eficiente de selecție și valorizare a personalului în vederea creșterii calității educației. Instituirea spiritului academic în dezbaterile, atitudinile, comportamentele profesorilor de la Colegiul National „Spiru Haret”. – Educarea tinerilor în spiritul cetățeniei democratice, înțelegerea, respectarea și exercitarea drepturilor omului, practicarea democrației coparticipative.
– Deschiderea față de Europa și promovarea dimensiunii europene în educație prin: Continuarea studierii limbilor străine; Promovarea comunicării interculturale; Realizarea unității prin diversitate.
– Dezvoltarea competențelor generale și specifice privind învățarea informaticii și a tehnologiilor informației și comunicării.
– Accentuarea dimensiunii pragmatice a personalității tinerilor prin educația antreprenorială, ecologică, pentru un stil de viață sănătos.
– Promovarea valorilor moral-religioase, a educației estetice, artistice.
– Introducerea unor forme alternative de învățare.
– Pregătirea tinerilor pentru construirea unei cariere de succes în acord cu cerințele comunității locale, naționale, internaționale; realizarea unei tranziții line spre piața muncii.
Baza materială a școlii este modernă și diversificată, incluzând laboratoare (fizică, chimie, biologie, informatică dotate cu PC-uri), cabinete (geografie, limbi moderne, religie, muzică, consiliere psiho-pedagogică), un amfiteatru (300 locuri), o cantină (100 locuri/serie), un cămin (200 locuri), o bibliotecă (25.000 volume și sală de lectură), și facilități sportive (2 baze sportive, 1 sală de sport), oferind un mediu complet pentru învățare, experimentare, recreere și dezvoltare personală.
Gigi BUȘE